The main expected outcomes from NISHTHA are:
1.Improvement in learning outcomes of the students.
2.Creation of an enabling and enriching inclusive classroom environment
3.Teachers become alert and responsive to the social, emotional and psychological needs of students as first level counselors.
4.Teachers are trained to use Art as pedagogy leading to increased creativity and innovation among students.
5.Teachers are trained to develop and strengthen personal-social qualities of students for their holistic development.
6.Creation of healthy and safe school environment.
7.Integration of ICT in teaching learning and assessment.
8.Developing stress free School Based Assessment focused on development of learning competencies.
9.Teachers adopt Activity Based Learning and move away from rote learning to competency based learning.
10.Teachers and School heads become aware of new initiatives in school education.
11.Transformation of the Heads of Schools into providing academic and administrative leadership for the schools for fostering new initiatives.
نتایج اصلی مورد انتظار NISHTHA عبارتند از:
1. بهبود در نتایج یادگیری دانش آموزان.
2. ایجاد یک محیط کلاس جامع و جذاب و غنی سازی
3.آموزش آموزان به عنوان مشاوران سطح اول هوشیار و پاسخگو می شوند.
4- مربیان آموزش دیده اند تا از هنر به عنوان یك آموزش استفاده كنند كه منجر به افزایش خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان شود.
5- آموزگاران برای توسعه و تقویت خصوصیات فردی و اجتماعی دانش آموزان به منظور پیشرفت همه جانبه آنها آموزش دیده اند.
6- ایجاد محیط مدرسه سالم و ایمن.
7. ادغام فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش یادگیری و ارزیابی.
8- توسعه برنامه استرس مبتنی بر مدرسه بدون استرس ، بر توسعه مهارتهای یادگیری متمرکز شده است.
9. آموزگاران یادگیری مبتنی بر فعالیت را اتخاذ می کنند و از یادگیری روت به یادگیری مبتنی بر شایستگی فاصله می گیرند.
10. معلمان و روسای مدرسه از ابتکارات جدید در آموزش مدرسه آگاه می شوند.
11- انتقال سران مدارس به منظور فراهم آوردن رهبری دانشگاهی و اداری برای مدارس جهت تقویت ابتکارات جدید.